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青春易逝,唯有内涵历久弥新 赵蔚

发布日期:2019-05-11????浏览次数:316

教师专业成长的路径很多,但最持久、最扎实有效的一定是读书。读书是教师专业发展的基石和源头活水,如果没有教师的阅读,就没有教师真正意义上的成长与发展。朱永新教授曾说过:一个人的精神发育史就是阅读史,一个民族的精神境界取决于阅读的水平。一个没有阅读的学校不可能有真正的教育,一个不读书的教师不可能成为优秀的教师,也更不可能培养出优秀的学生。教育是面向未来的世界。我们今天所做的一切,都是为了给孩子们未来生活和工作奠基。我们的教育是在为不可预测的未来培养社会的栋梁。读书与思考就是我们教师登高望远的阶梯。

课堂上师生互动,要联系实际生发、扩展。只有教师书读多了,课堂上才会如鱼得水,游刃有余,课堂才会高潮迭起,精彩纷呈。

在上《鸟语》这一课时,我请同学们说说对第7自然段“一听到它们的叫声,我便以知音自居。”这一句中“知音”的理解,李维佳同学站起来,神气地对我说:“老师,我知道知音这个词的来历。”他就娓娓道来,讲了伯牙“高山流水遇知音”的典故,他讲到伯牙遇到樵夫钟子期找到知音后就大结局了,我曾经看过这个典故,至于什么时间,哪本书是不记得了。带着对李维佳欣赏的眼光我给这个故事接了下去:“讲到了钟子期死前要把坟墓修在江边,他能在八月十五与伯牙事先约好相聚的日子听到伯牙的琴声。”伯牙如约而至,得知子期的死讯后凄楚地弹起了古曲《高山流水》……之后,挑断琴弦,摔碎瑶琴,至此罢琴……学生们一个个听得津津有味。然后我就顺势问他们:听了李维佳同学和赵老师合说的故事,你们现在来谈谈对“知音”一词的理解吧,听了故事的学生纷纷举手,很好的谈出了自己的理解。我又往下引入:“我以鸟儿的知音自居”这又体现出什么呢?又表达出我对鸟儿什么样的情感呢?整节课学生听得认真,理解得深刻,这得益于有学生通过课外阅读知道“知音”这个词的出处,而我也在阅读中曾经读过这个故事进行补充并且再返回文本,学生们就能理解作者对鸟儿,作者与鸟儿之间异常深厚的感情而很好地实现教学目标。

当我们把阅读的成果灵活运用到工作中,我们可以发现自己的课堂驾御能力得到了提升,这种提升,又反过来激发出我们对教学艺术的热爱和追求,让我们希望在原有的基础上精益求精。这样,就进一步促进我们的阅读。

还记得在上《只拣儿童多处行》这一课时,讲到兴头处,我即兴吟诵了冰心写的关于孩子的诗,虽然是节选,但都表现了冰心先生爱孩子的主题。学生们不稀罕我对文本内容的解读,但听到我张口就来的课外诗句,眼神里流露出些许佩服。

孩子的模仿力很强,一个仪表端庄的老师,一定会潜移默化影响到学生的审美;一个粉笔字写得规范、工整的老师,学生的字体结构也在潜移默化中和老师相仿;一个爱读书的老师,潜移默化中会在学生的心里撒下爱读书的种子……


其实,我在这里和领导们,同事们谈读书是很汗颜的。的确,从童年到少年、青年,我确实爱读书,而且读了一些书。学生时代,也许因为读书的缘故写作文不太吃力;长大后,或许因为经常手捧书本静静阅读的缘故,朋友们打趣地叫我“文艺女青年”,但随着孩子的长大,家务的忙碌,我的阅读已经越来越少了。站在讲台上,我面对可爱的学生口若悬河的时候,自己知道是在“吃老本”,知识已经很久没有更新了。

说来惭愧,学校教科研中心早就发了钱梦龙先生所着《教师的价值》,周一我们组研修的时候,王主任总是问我们可读了,读后有什么感受,我总是含糊其辞,其实,书的封皮我还没拆呢。这本书是我什么时候看的呢——孩子感冒,在诊所吊水,我在照顾她的时候觉得无聊,才想起好久没有读书了。拆开封皮,翻开书本,闻着书香,烦躁的心渐渐静下来了。钱先生谦虚地说非科班出身的自己走到今天这个高度是一个个巧合,其实我认为这和老先生的钻研和文才有关,这文才,可以追溯到他自小就酷爱阅读,阅读就如源头活水。

读书能让人保持平淡的心境,是精神的呼吸,滋养了我们的人生底气,可以改变人生的宽度,可以改变人生的气象。”

感谢清校领导,在教师的成长这个问题上给予的重视与支持,我决定借此良机抛却不知不觉缠上我的懈怠之心重拾书本,利用碎片时间进行阅读,“问渠那得清如许,为有源头活水来。”“时间挤挤总还是有的!”哪怕这天忙,10分钟的时间读些书也是可以做到的。我对自己做了一个规划:从这3个方面展开阅读:

一是结合教育教学工作,读一些教育理论书籍和操作性比较强的书籍。

二是读一些提升自身内在修养的书。经典之所以是经典,不是因为深奥而是因为深刻,而这深刻又往往是通过非常朴素的形式表达出来的。

三是阅读一些学生喜欢的流行书籍。读这类书,可以随时了解学生的思想动态,从中可以分析出学生的喜好,摸清学生的心理;学生喜欢阅读口袋书,教师也不妨弄几本来翻翻,以便加强对学生读书的指导和人生观、世界观教育,帮助学生提升欣赏品位。比如杨红樱的,曹文轩的,郑渊洁的,等等。读这些书也能使我们保持一种永远年轻的心态,和孩子们有更多的共同语言和共同情怀。每一本书的内容都已化作你的精神你的灵魂!

韶华易老,青春易逝,只有内涵历久弥新,上得厅堂,下得厨房,再加一个——进得书房。让书香润泽心灵,与我而言,还是避免做一个油腻的中年妇女吧!